幼兒教師形象及基本素養(yǎng)

幼兒教師形象及基本素養(yǎng)

幼兒教師形象及基本素養(yǎng)

  

  1、有高度的責(zé)任感和事業(yè)心:對幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé),熱愛尊重每一個幼兒;有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神,勇于吃苦,為了工作不計較個人得失;能意識到自己的工作與幼兒園、企業(yè)、國家的命運、前途和社會發(fā)展的關(guān)系。


 
  2、善于團結(jié)協(xié)作,妥善處理與周圍同志之間關(guān)系:善于交流、化解矛盾;以集體利益為重,與人為善、和諧;能意識到與他人合作的價值。

  3、積極主動開展工作,樂于助人,能與他人分享教育經(jīng)驗和教育成果;模范遵守社會公德;追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍;有積極的生活態(tài)度和價值觀。

  二、衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點;語言規(guī)范、健康、做事文明禮貌;言談舉止大方得體、為人師表。

  1、著裝:衣著活潑大方,大小得體,便于活動,顏色鮮艷,不同場合穿不同服裝,給孩子以美的熏陶。細(xì)則:日常著裝柔和、大方、典雅,以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳;上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服;并配以不同的鞋子;上班時間不穿脫鞋,赤腳;當(dāng)班時間穿平底鞋。

  2、儀容(化妝):精神飽滿,健康向上,充滿活力。細(xì)則:日常生活化妝要求自然、大方、淡雅,與膚色衣服相匹配;杜絕濃妝艷抹,使用有刺激性味道的化妝品;工作時間將長發(fā)束起,不披頭散發(fā);額前頭發(fā)不可過長,擋住視線。

  3、體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢):姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。細(xì)則:體態(tài)挺拔,站立自然,挺胸收腹,頭微上仰,兩手自然下垂,面帶微笑;走姿穩(wěn)健,頭正胸挺,雙肩放平,兩臂自然擺動,雙目平視,不左顧右盼,隨時問候家長、同事和幼兒;手勢自然、適度,曲線柔美,動作緩慢,力度適中,左右擺動,不宜過寬;交談姿態(tài)以站姿為主,自然親切,對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱,盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。

  4、語言:語速適中,態(tài)度溫和,語言生動、有趣、兒童化。A、上課語言:語速適中,語言生動、有趣、兒童化。 細(xì)則:使用普通話,用詞規(guī)范;語氣柔和,委婉中聽,忌大聲呼叫;咬字準(zhǔn)確,吐音清晰;語調(diào)婉轉(zhuǎn)、平穩(wěn),抑揚頓挫,語速適中。B、課間語言:活潑歡快,親切溫柔,力求言簡意賅。細(xì)則:語言生動活潑,言情一致,精神飽滿,目光恰當(dāng);說話時不可過分夸張,不過分喜怒形于色;杜絕訓(xùn)斥、譏諷的語言;杜絕給孩子造成懼怕、恐惶心理的語言。C、生活語言:親切關(guān)愛,體貼入微,力求體現(xiàn)母愛。細(xì)則:不講粗話,臟話,忌訓(xùn)斥幼兒;忌大呼小叫,不要離聽者太近;時刻面帶微笑,保持恰當(dāng)?shù)哪抗?;不催促孩子過快飲食,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  三、有健康、良好的心理素養(yǎng)和交往能力

  1、做人以德為本,注重個人修養(yǎng)。

  2、熱愛生活,追求健康、愉快、的生活方式。

  3、有積極向上的心態(tài),始終以飽滿的熱情對待工作。

  4、自信心強,能正確地對待成功與挫折、表揚與批評。

  5、有較強的溝通協(xié)作能力,與家