感覺(jué)統(tǒng)合對(duì)兒童的影響（一）

感覺(jué)統(tǒng)合對(duì)兒童的影響（一）

　　一、語(yǔ)言的發(fā)展　

　　人類(lèi)的語(yǔ)言能力，包括構(gòu)音、詞匯認(rèn)知、組句及語(yǔ)言邏輯、交談、認(rèn)字、閱讀、書(shū)寫(xiě)等。這些能力和人類(lèi)的皮膚觸覺(jué)、前庭感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)企劃能力有密切關(guān)系?！?/P>

　　從初生的那一剎那，人類(lèi)觸覺(jué)的敏感度便和大腦有密切的關(guān)系。接著而來(lái)的各種觸覺(jué)信息，更使大腦接受感覺(jué)信號(hào)的辨識(shí)能力更為細(xì)致，各種層次的信息都能在大腦有不同反應(yīng)。人類(lèi)獨(dú)特的感覺(jué)層次辨識(shí)，也影響了大腦皮層的運(yùn)動(dòng)區(qū)、視覺(jué)區(qū)、聽(tīng)覺(jué)區(qū)及其彼此間的協(xié)調(diào)統(tǒng)合，讓人類(lèi)能夠運(yùn)用說(shuō)話來(lái)模仿發(fā)出聽(tīng)到的聲音。　

　　不過(guò)詞匯學(xué)習(xí)的過(guò)程比發(fā)聲更困難。這幾乎要靠視、聽(tīng)、嗅、味、觸綜合的感覺(jué)信息，逐漸統(tǒng)合成知覺(jué)的作用。人類(lèi)的詞匯大多從名詞和動(dòng)詞開(kāi)始，所以視覺(jué)空間所產(chǎn)生的辨識(shí)東西的能力及身體運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)詞的認(rèn)知，也發(fā)揮了其學(xué)習(xí)上的統(tǒng)合功用。在認(rèn)字及閱讀方面，視覺(jué)的統(tǒng)合能力非常重要。前庭及固有感覺(jué)不佳，也會(huì)影響語(yǔ)句組合及語(yǔ)言邏輯?！?/P>

　　二、注意力的發(fā)展　

　　前庭感覺(jué)不佳的孩子，常易受來(lái)自地心引力的干擾，難以維持內(nèi)在平衡，大腦保持清晰的警覺(jué)狀態(tài)的能力出現(xiàn)障礙。從而表現(xiàn)出多動(dòng)、注意力不集中。前庭系統(tǒng)不健全，肌肉張力會(huì)不足，使人很容易疲倦，孩子常常坐姿不正，注意力渙散?！?/P>

　　觸覺(jué)防御過(guò)當(dāng)?shù)暮⒆樱３Ｏ耋@弓之鳥(niǎo)，任何細(xì)微的刺激都會(huì)引起反應(yīng)，忙于應(yīng)付各種觸覺(jué)刺激，而無(wú)法集中注意力。　

　　聽(tīng)知覺(jué)過(guò)濾能力差的孩子，無(wú)法適當(dāng)過(guò)濾環(huán)境中不重要的聽(tīng)覺(jué)刺激，所以常被不重要的或不相干的聽(tīng)覺(jué)刺激所干擾，導(dǎo)致注意力分散?！?/P>

　　三、情緒發(fā)展　

　　前庭功能不良，會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)空間判斷的障礙。缺乏重力感的孩子，無(wú)法判斷距離和方向，因而常常有恐懼感和不安全感，易傷心、生氣、過(guò)度興奮?！?/P>

　　觸覺(jué)防御過(guò)當(dāng)?shù)暮⒆映Ｒ资芨鞣N觸覺(jué)的刺激的干擾，故情緒不穩(wěn)定。觸覺(jué)依賴的孩子，在得不到滿足時(shí)，有不安全感，并感到沮喪。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)