6《一株紫丁香》

6《一株紫丁香》

6《一株紫丁香》

  教學(xué)目的:
   1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
   2、學(xué)寫三個生字。
   3、體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感,懂得要尊敬老師,熱愛老師的道理。
  教學(xué)過程:

  一、談話引入,揭示課題
   1、小朋友,教師節(jié)那天,老師收到很多賀卡,你們知道是誰送給老師的嗎?(學(xué)生說)對,是老師以前教過的學(xué)生送的。有他們自己親手設(shè)計制作的,有自己買的。老師特別喜歡同學(xué)們自己設(shè)計制作的賀卡。那天你們是怎樣向老師祝賀的?
   2、你們真是尊師愛師的好孩子。今天老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍?出示課文插圖),你們看她是誰?(學(xué)生說)這位老師在干什么呀?(學(xué)生說)同學(xué)們真好!老師為了培育學(xué)生,不知道花了多少心血,流了多少汗水,熬了多少個夜晚啊!今天,我們就來學(xué)習(xí)一首散文詩,看看詩中的小朋友是怎樣尊師愛師的。(板書:6、一株紫丁香)請同學(xué)們齊讀課題。(學(xué)生讀課題)。
   3、看了圖,讀了課題,大家有什么問題想問?(這株紫丁香是誰種的?為什么種?)
  二、自讀課文,整體感知
   1、自讀課文:
     要想知道這些問題的答案,快點(diǎn)拿起書來讀讀吧?,F(xiàn)在請同學(xué)們大聲自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。(生讀)
   2、大家讀得可真認(rèn)真,那老師先來檢查一下,詞語有沒有讀正確了。誰來領(lǐng)著大家把生字組成的詞語讀一遍。讀得真棒。一組開開小火車讀給大家聽聽。這列小火車開得又快又準(zhǔn)。
     這兒還有幾個兒化音的詞,我們要把它讀好了。(綠葉兒、腳尖兒)
   3、讀通課文:
     還有同學(xué)想讀嗎?這么多!老師就滿足你們的要求,我們再來讀課文,這一次我們默讀,用筆標(biāo)好節(jié)序,不懂的地方學(xué)著老師的樣子標(biāo)上“?”,好嗎?
     才過了讀準(zhǔn)詞語關(guān),現(xiàn)在看看大家能不能過讀通課文關(guān),課文有五個小節(jié),我們請五位同學(xué)來試試,其他小朋友也不能閑著,你們可是小評委,看看這五位同學(xué)能不能讀得正確流利。
   4、現(xiàn)在,你們書上又多了哪幾個小問號?有什么不懂的詞嗎?
  三、細(xì)讀課文
   1、要解決這些疑問呀,還得細(xì)細(xì)讀課文。誰來讀第1小節(jié)?
     現(xiàn)在,你們知道這株紫丁香是誰種的了吧?你能用書上的句子說說嗎?(板書:我們)
     剛才有同學(xué)說不懂“濃綠”的意思,那我們一起來讀讀第1小節(jié),邊讀邊想象,“濃綠的小院”是什么樣子的?
     (濃綠的小院也許種著一些蔬菜,有韭菜、白菜和香菜……)
   2、小朋友們是怎樣走進(jìn)濃綠的小院的呀?(踮起腳尖兒,走進(jìn)濃綠的小院)誰來做做踮起腳尖兒的動作?(學(xué)生做動作)你為什么要踮著腳尖呢?(不能打擾老師)原來是這樣,真是個好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。
     評、讀:能不能再輕一點(diǎn),誰再來試試。我們一起來試試。
   3、現(xiàn)在,你們就是課文中的小朋友,你們的老師正在窗前備課呢,你們是怎樣走進(jìn)小院,怎樣種這株紫丁香的呀?看著圖,誰來用自己的話說說?
    ?。▽W(xué)生自由發(fā)言)
   4、你們真能干!老師的小院濃綠濃綠的,又有紫丁香的襯托,一股淡淡的清香味,飄進(jìn)老師的屋子,你們說這小院美不美?
     那我們就做課文中的小朋友,一起讀一讀第一小節(jié)
   5、大家都把小院的美給讀出來了,我們希望栽下這株紫丁香,好讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口和老師作伴,大家的心靈是多么美好啊!我們應(yīng)該怎樣讀好第二節(jié)呀?誰來試試?
   ?。?)老師,老師,就讓它綠色的枝葉,伸進(jìn)你的窗口,夜夜和你做伴。(板書:夜夜做伴)
   ?。?)誰知道夜夜是什么意思啊?(每天晚上)
       誰知道老師每天晚上都要做哪些工作???
      ?。ㄊ前?,老師每天晚上都在備課,學(xué)習(xí),多辛苦??!誰再來讀讀這一節(jié),讀好“夜夜”這個詞,把這個意思讀出來。)
       誰也來讀讀這幾句話。
       我們一起來試試。
   6、現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了,真好,你們希望紫丁香為老師做些什么呀?誰能用課文中的話來說說?
   ?。?)交流:你聽,你聽,綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響,那是我們給你唱歌,幫你消除一天的疲倦。老師的一天要做哪些工作呀?(學(xué)生自由說)
       老師一天要做這么多工作,真是非常吃力,非常疲倦)
       你聽,你聽,綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響。這是紫丁香在為老師唱歌呢。這種聲音,非常動聽,可能春蠶吃桑葉的聲音,小朋友,你們覺得可能還像什么?(學(xué)生自由說)
       你們的想象真豐富,如果你是綠葉兒,你的聲音這么動聽,你要為老師唱些什么呀?(指名說)
       那就請你來讀讀這一節(jié)?誰能讀得更美?
       一起來試試。
   7、唱得多好聽??!你看,你看,“滿樹盛開的小花”美不美?有多美?你能告訴我嗎?
     (你看,你看,滿樹盛開的小花,那是我們的笑臉,感謝你時時把我們掛牽)
     小朋友,假如你圍在老師身邊微笑著說話,會說些什么?
    ?。ò鍟菏㈤_笑臉)
     小朋友剛才說不理解掛牽的意思,其實(shí)啊,只要給它個詞就能明白了?想想,可以換成什么詞呀?(牽掛,關(guān)心)
     是啊,放寒假后開學(xué)了,我們班的張清影小朋友生病了沒來,老師就很掛念你們,開學(xué)了就幫你們把拉下的課補(bǔ)上。這就是一種