3《月亮灣》
3《月亮灣》
教學(xué)要求:
?。保苷_、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
?。玻畬W(xué)會本課10個生字,理解詞語的意思。
3.欣賞月亮灣的美麗景色,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
?。保R字、寫字,理解詞義。
?。玻首x課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn):掌握月亮灣的地理位置。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖。
2、生字卡
教學(xué)時間:三課時
第一課時
一.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)閱讀欲望。
?。保畬?dǎo)入。
同學(xué)們,你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎,見過農(nóng)村的美景嗎?讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。
?。玻鍪緬靾D。
3.揭題
這美麗的村子叫什么名字?相機(jī)板書(月亮灣)
4.讀題。注意正音“亮”(輕聲)
過渡:月亮灣是個怎樣的地方呢?讓我們來讀讀課文。
二.初讀課文,學(xué)習(xí)字詞,整體感知課文內(nèi)容。
?。保踝x課文―“送生字回家”。
要求:自由輕讀課文,標(biāo)出自然段序號。對照生字表劃出生字,“與生字交朋友,別喊錯了它們的名字”。
?。玻涣?,指名分自然段讀,注意正音,師聲評議。
?。ǎ保┢缴嘁簦狠dzai;翹舌音:朝zhao 、繞rao ;后鼻音:映ying
?。ǎ玻┲笇?dǎo)讀好句中輕聲。
3.再讀課文,讀通句子。
想象讀了課文,你知道了什么,有什么感受?
?。矗涣?,師生共同評議。
過渡:月亮灣是什么?請讀第一自然段。
三.學(xué)習(xí)第一自然段。
1.自由朗讀第一自然段。
?。玻涣鳎涸铝翞呈鞘裁??(是一個美麗的村子)(是我家住的地方)(是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子)說說是誰的家鄉(xiāng)?
?。常笇?dǎo)朗讀。
?。ǎ保┠阌X得該讀出什么樣的語氣?為什么?
?。ǎ玻┲笇?dǎo)用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。
四.過渡:這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢?
?。保x全文,找出有關(guān)句子。
2.交流。
(1)相機(jī)出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河?!狈庞硠赢?。
?。ǎ玻┲笇?dǎo)讀好長句子:村子的前面/有一條/月牙一樣的小河。
?。ǎ常┯谩耙驗椤浴钡木涫秸f說村子的名字為什么叫“月亮灣”?
3.學(xué)生字“灣”、“牙”。
?。ǎ保熓觯骸盀场北玖x是指水流的地方,本文中指地名。
?。ǎ玻┍纫槐龋倏陬^組詞(彎―灣)。
(3)指導(dǎo)書空“牙”的筆順。
4.指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。
教師行間巡視輔導(dǎo),提示寫字姿勢。
五.布置課后語文實(shí)踐。
?。保颜n文讀給爸爸媽媽聽。
?。玻矚g畫畫的同學(xué),根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。
第二課時
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。
?。玻^渡:月亮灣美在哪里?
二.細(xì)讀課文,自讀自悟,理解內(nèi)容。
?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第二、三自然段。
?。保铝翞趁涝谀睦??輕讀課文,劃出有關(guān)詞句。(用曲線表示)
2.交流。相機(jī)欣賞動畫,粘貼詞卡,指導(dǎo)朗讀。
(1)學(xué)習(xí)第二自然段第一句。
a.根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)粘貼詞卡“小河”、“河上”。
b.欣賞動畫(2)、(3)。觀察“月牙一樣的小河”,讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”,讀詞卡“石橋”。
c.指導(dǎo)朗讀第一句。(映示句子)“月牙”重讀。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀?!皫熒u議)
?。ǎ玻W(xué)習(xí)第二、三句。
a. 根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”,齊讀。
欣賞動畫(4),幫助理解詞語。“緩緩地”一詞換詞說說。“饒著”一詞,請兩名學(xué)生上前演一個饒著另一個轉(zhuǎn)。
b. 映示句子“一群群魚兒在河里游來游去?!毙蕾p動畫(5),直觀“一群群”的魚。
c. 指導(dǎo)朗讀第二句。先讓學(xué)生自讀體會,并說說怎么讀才能讀出美來,再適當(dāng)指導(dǎo)?!熬従彽亍弊x慢一點(diǎn),后半句讀出魚兒的歡快、自由。
d. 這一句寫了哪里的美景?(可看看畫面,答后粘貼詞卡“河里”)
過渡:河里還有什么美景?
e. 學(xué)生交流,相機(jī)欣賞動畫(6)比較句子:讀一讀,比一比,想一想哪一句更好,為什么?集體交流。
/河水倒映著青山、綠樹和小橋。
?。芮迩宓暮铀褂持嗌?、綠樹和小橋。
f. 指導(dǎo)朗讀第三句,重讀“清清的”等詞。
g. 引讀第二、三句。邊看動畫(4)(5)(6)。
(3)習(xí)第四、五句。
a.生答“河岸上栽著許多桃樹?!毕鄼C(jī)欣賞動畫(7)貼詞卡“河岸”。問:哪個詞是“種著”的意思?讀詞“栽著”。
b.生答第五句??磩赢嬚f說什么像“一片朝霞”?有什么相同之處?
c.指導(dǎo)朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。
d.引讀第四、五句。邊看動畫(7)
?。ǎ矗W(xué)習(xí)第六句。
a. 欣賞動畫(8)
b. 比較句子/過了石橋,是一片農(nóng)田。
\過了石橋,是一片綠油油的農(nóng)田。
c. 看動畫體會“綠油油”的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田”
d. 指導(dǎo)朗讀。重讀“綠油油”一詞。
?。ǎ担W(xué)習(xí)第三自然段。
a. 欣賞動畫(9),粘貼詞卡“山坡”
b. 指導(dǎo)朗讀“一片”引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹茂盛生長的景象,讀出月亮灣人們的喜悅心情。
注:以上(1)至(5)學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個內(nèi)容,應(yīng)按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機(jī)教學(xué),詞卡隨機(jī)粘帖。
3.再看畫面(9),提問:
?。ǎ保┻@長滿茶樹的山坡在哪里?(相機(jī)板書“村后”。)這是課文的第幾自然段的內(nèi)容?(指名讀第三自然段)
?。ǎ玻┠敲?,第二自然段寫了哪里的景色?(答后板書“村前”)
4.再讀第二自然段。
(1)想一想,課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的?
?。ǎ玻┲该虾诎灏错樞蚺帕楔D粘貼詞卡。(小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田)
?。担呅蕾p動畫邊試背二、三自然段。
?。ǎ保┥杂奢p聲試背。
?。ǎ玻┲该嚤?。
?。ǎ常┩阑ケ?BR> (二)學(xué)習(xí)第四自然段。
1.你覺得月亮灣怎么樣,你喜不喜歡月亮灣?你想說些什么?(相機(jī)板書“美麗”、“熱愛”)
?。玻笇?dǎo)感情朗讀第四自然段,讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。
三.總結(jié)。
月亮灣真是個美麗的村子。學(xué)了《月亮灣》這篇課文,我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖,也看到了社會主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動人景象。你們以后有機(jī)會可以去月亮灣看看,看看作者美麗的家鄉(xiāng)。
四.齊讀課文。
第三課時
一.復(fù)習(xí)
1.在括號里填上合適的詞語。(口頭)映示填空題,生回答
后映示答案。(鼓勵學(xué)生各抒己見)(綠油油)的農(nóng)田、(清清)的河水、(美麗)的村子、(粉紅)的桃花、(月牙一樣)的小河、(燦爛)的朝霞。
2.朗讀全文后提問:課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色?答后板書:
?。迩埃盒『印由稀永铩影丁r(nóng)田
?。艽搴螅荷狡?BR> 二.組游戲活動。(四人小組,每組一套彩色橡皮泥)
?。保畬⒏魃鹌つ嗄蟪筛鞣N景物。
?。ǎ保┳孔樱ū硎敬遄樱唬ǎ玻┕靶蔚氖瘶?;(3)田字形的農(nóng)田;(4)三角形的山;(5)月牙狀的小河。
2.根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置,進(jìn)行合理的空間布局。(教師行間指導(dǎo))
村子的前面是小河,河上有石橋,過了石橋是農(nóng)田;村子的后面是山。
?。常〗M交流,按月亮灣的地理位置背誦課文。
三.寫字教學(xué)。
1.自學(xué)生字。
?。ǎ保┯米约合矚g的方法記憶字形。
?。ǎ玻┙o生字找朋友(說說詞兒)。
?。玻涣?。
(1)找出左右結(jié)構(gòu)的字,說說你是怎么記住的。
如:比較法,口頭組詞 。/坡?。彙。@
\波?。芘。軙?BR> (2)說說漢字筆順(書空)。“栽”
?。ǎ常┱页錾舷陆Y(jié)構(gòu)的字:岸(山字頭)
?。常笇?dǎo)寫字。
?。ǎ保┢邆€左右結(jié)構(gòu)的字中,“朝”左右各半,其余六個字左窄右寬。
?。ǎ玻袄@”字不要多一點(diǎn),“橋”字右邊第一筆是撇,“岸”字下面的“干”應(yīng)寫在“廠”的里面。
?。ǎ常┲笇?dǎo)學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫。教師行間巡視輔導(dǎo),提示寫字姿勢。
板書設(shè)計: