對(duì)一切看上去都是有生命的這句話(huà)的理解

對(duì)一切看上去都是有生命的這句話(huà)的理解

1、對(duì)一切看上去都是有生命的這句話(huà)的理解

對(duì)一切看上去都是有生命的這句話(huà)的理解

燕子去了，還有回來(lái)的時(shí)候；小草枯萎了，來(lái)年春天還會(huì)再青回來(lái)；櫻花謝了，還有再開(kāi)放的時(shí)候。太陽(yáng)就算落山了，第二天也還是照樣可以升起，太陽(yáng)升起新的一天就開(kāi)始了，月亮升起，新的一天就快要結(jié)束了，所以說(shuō)一切看上去都是有生命的

2、“人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話(huà)的

⊙人家是人家，我是我。結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話(huà)的。

參考答案:生活中，經(jīng)常有人不遵守交通規(guī)則，亂紅燈，我知道他們這樣做是不對(duì)的，所以時(shí)刻約東自己，不跟風(fēng)闖紅燈。

3、人家是人家,我是我結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話(huà)的

人家是人家,我是我結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話(huà)的。

每個(gè)人自身都有自身的優(yōu)點(diǎn)，人家有的優(yōu)點(diǎn)你不一定有，但是你有的優(yōu)點(diǎn)別人也并不一定會(huì)有，我們是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，人家也是，就像是我的鉛筆就只是我的鉛筆一樣，我們就是我們自己，不需要盲目的跟別人一樣。

4、理解樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立這句話(huà)的意思

理解樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立這句話(huà)的意思

意思：樹(shù)木沒(méi)有根基就不會(huì)再生長(zhǎng)，人沒(méi)有志向是不會(huì)成功的。

5、說(shuō)說(shuō)樹(shù)高百尺，葉落歸根這句話(huà)是什么意思？

說(shuō)說(shuō)樹(shù)高百尺，葉落歸根這句話(huà)是什么意思？

意思：樹(shù)長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹(shù)根。比喻離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)間再長(zhǎng)，最終還是要回去的。

6、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人這句話(huà)是什么意思？

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人這句話(huà)是什么意思？

意思：十年的時(shí)間可以培育一棵樹(shù)木，一百年的時(shí)間才可以培育一個(gè)人才。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)，也表示培養(yǎng)人才很不容易。

7、《手術(shù)臺(tái)就是陣地》默讀課文，聯(lián)系事情發(fā)生的背景，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這句話(huà)的理解。你還可以查查資料，了解有關(guān)白求恩的其他故事。

默讀課文，聯(lián)系事情發(fā)生的背景，說(shuō)說(shuō)你對(duì)手術(shù)臺(tái)就是陣地這句話(huà)的理解。你還可以查查資料，了解有關(guān)白求恩的其他故事。

答：這里的陣地指的是崗位，每個(gè)人都有自己的崗位，工人叔叔的崗位在工廠(chǎng)，農(nóng)民伯伯的崗位在農(nóng)田，而醫(yī)生的崗位在手術(shù)臺(tái)，所以說(shuō)手術(shù)臺(tái)就是陣地。白求恩大夫一直把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作自己的陣地，無(wú)論外面多么危險(xiǎn)，都堅(jiān)守在手術(shù)臺(tái)前，表現(xiàn)了白求恩大夫不怕?tīng)奚?、?duì)工作極端負(fù)責(zé)、對(duì)同志極端熱忱的國(guó)際主義精神。

8、你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話(huà)是如何理解的

你對(duì)一切看上去都是有生命的這句話(huà)是如何理解的

大自然里面的事物總是多種多樣的，我們仔細(xì)觀察和尋找的話(huà)，就能夠從這找到普通事物的美，還有就是我們一定要懷著一顆熱愛(ài)大自然的心去感受和體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界上的一切事物都是像擁有生命一樣的。

9、一切看上去都是有生命的怎么理解

一切看上去都是有生命的怎么理解

在生活中，只要我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，熱愛(ài)生活，做生活的有心人，就能從身邊的任何事物上找到美，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙。

10、談?wù)勀銓?duì)一切都是有生命的看法

談?wù)勀銓?duì)一切都是有生命的看法

一切看上去都是有生命這句話(huà)的意思其實(shí)是世界上的一切事物看上去都是那么的奇妙，就算是很普通的東西，它的存在也是有價(jià)值的，我們應(yīng)該要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它們。然后遵循它們的自然規(guī)律與世間萬(wàn)物和諧相處，大自然的一切都是生機(jī)勃勃的。

11、作者為什么說(shuō)“一切看上去都是有生命的”你是怎么理解的

作者為什么說(shuō)一切看上去都是有生命的你是怎么理解的

一切看上去都是有生命的這句話(huà)給我的感受就是，我們的世界是很奇妙的，即使再普通的東西，我們只要去發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們，你就會(huì)感受到不管再普通的東西都是有它的特別之處的，就像藍(lán)天、白云、日出、日落等，像春天生長(zhǎng)的清早，夏天成熟的果實(shí)，秋天掉落的落葉，還是冬天堅(jiān)硬的樹(shù)干，這些都是有生命的，都是大自然的勃勃生機(jī)。

12、一切看上去都是有生命的怎么理解，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

一切看上去都是有生命的怎么理解，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

一切看上去都是有生命的這句話(huà)給我的感受就是，我們的世界是很奇妙的，即使再普通的東西，我們只要去發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們，你就會(huì)感受到不管再普通的東西都是有它的特別之處的，就像藍(lán)天、白云、日出、日落等，像春天生長(zhǎng)的清早，夏天成熟的果實(shí)，秋天掉落的落葉，還是冬天堅(jiān)硬的樹(shù)干，這些都是有生命的，都是大自然的勃勃生機(jī)。

13、二年級(jí)22課我們奇妙的世界：一切看上去都是有生命的怎么理解

二年級(jí)22課我們奇妙的世界：一切看上去都是有生命的怎么理解

天空中出現(xiàn)的日出、云彩、雨點(diǎn)、落日、星星等東西，還有春天生長(zhǎng)的植物、夏天的樹(shù)蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，都是我們平時(shí)經(jīng)?？吹降?，是及其普通的?？墒亲髡邊s用一雙尋找的眼睛發(fā)現(xiàn)了它們的美麗，感受到了大自然的勃勃生機(jī)。所以作者說(shuō)一切看上去都是有生命的。

14、文章是怎么將下面兩句話(huà)講清楚的？

文章是怎么將下面兩句話(huà)講清楚的？

◇海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法

◇海底的植物差異也很大

第一句在文中第四自然段，這一句是這段話(huà)的總起句，后面的內(nèi)容分別運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法，從速度的快慢、運(yùn)動(dòng)的方式來(lái)介紹海底動(dòng)物的活動(dòng)方法各不相同。

第二句是課文第五自然段的總起句，后面的內(nèi)容運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，從色彩的多種多樣和大小相差很遠(yuǎn)來(lái)講述海底植物的差異很大。

15、說(shuō)說(shuō)“海底的植物差異也很大”這句話(huà)來(lái)自哪里？

說(shuō)說(shuō)海底的植物差異也很大這句話(huà)來(lái)自哪里？

第二句是課文第五自然段的總起句，后面的內(nèi)容運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，從色彩的多種多樣和大小相差很遠(yuǎn)來(lái)講述海底植物的差異很大。

16、結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話(huà)的理解

結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)你對(duì)一切看上去都是有生命的這句話(huà)的理解

在生活中，只要我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，熱愛(ài)生活，做生活的有心人，就能從身邊的任何事物上找到美，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙。能夠感受到一些都是有生命的，生生不息。

17、說(shuō)說(shuō)“五色的浮光，在那輕清透明的的球面上亂轉(zhuǎn)”這句話(huà)的意思

說(shuō)說(shuō)五色的浮光，在那輕清透明的的球面上亂轉(zhuǎn)這句話(huà)的意思

五色，原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來(lái)泛指多種顏色；浮光，指液體表面的光澤、顏色，這里指肥皂泡表面的光澤和顏色。五色的浮光，指肥皂泡在陽(yáng)光下的顏色。輕清透明，不僅寫(xiě)出了肥皂泡輕而薄的特點(diǎn)，而且寫(xiě)出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn)。這句話(huà)寫(xiě)出了肥皂泡在陽(yáng)光下飛起的樣子，光在肥皂泡上流動(dòng)的情景，既有顏色美又有動(dòng)態(tài)美。

18、你可知道，那座山上的石頭有好多么奇妙嗎？用這句話(huà)開(kāi)頭寫(xiě)一段話(huà)

你可知道，那座山上的石頭有好多么奇妙嗎？用這句話(huà)開(kāi)頭寫(xiě)一段話(huà)

你可知道，那座山上的石頭有好多么奇妙嗎？上面有各種各樣奇形怪狀的石頭，上面還有很多古化石。

19、你同意“美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是最重要的”這句話(huà)嗎？

你同意美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是最重要的這句話(huà)嗎？

鹿角雖然美麗，但在逃生的緊要關(guān)頭卻起了反作用，讓鹿差點(diǎn)兒命喪獅口；而難看的鹿腿讓鹿逃脫了獅子的追捕，救了鹿的命，從實(shí)際作用來(lái)說(shuō)，鹿腿更重要。

20、納米技術(shù)可以讓人們更加健康這句話(huà)怎么理解

納米技術(shù)可以讓人們更加健康結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，我的理解是：用納米技術(shù)提高農(nóng)作物產(chǎn)量，并且無(wú)公害。

21、“人不可貌相，海水不可斗量”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。

這句話(huà)的意思是：不能光靠一個(gè)人的外表來(lái)評(píng)判這個(gè)人，正如海水不能用斗來(lái)測(cè)量一樣。用斗是量不出來(lái)海水到底有多少的，光憑外貌也無(wú)法全面地評(píng)判一個(gè)人的好壞。這句話(huà)啟示我們不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。

22、這句話(huà)“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”帶給你怎樣的感受

這句話(huà)所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起帶給你怎樣的感受

這首詩(shī)展現(xiàn)給我們的就是大自然的景象，我們都知道大自然有很多樹(shù)草都是綠的。但是其實(shí)更多的還是作者自己內(nèi)心的感受，可以說(shuō)詩(shī)人筆下的綠是一副小草、樹(shù)葉在跳舞，是一幅美好的畫(huà)面。

23、“我是中國(guó)人,我們要愛(ài)自己的祖國(guó)”這句話(huà)在文中出現(xiàn)了幾次?作者為什么多次

我是中國(guó)人,我們要愛(ài)自己的祖國(guó)這句話(huà)在文中出現(xiàn)了幾次?作者為什么多次

我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。這兩句話(huà)其實(shí)是為了下文做伏筆，正是因?yàn)橛陙?lái)對(duì)于祖國(guó)的愛(ài)，才會(huì)有后面雨來(lái)為掩護(hù)交通員李大叔勇斗鬼子的故事。

24、了解課文從幾個(gè)方面展開(kāi)介紹這就是真正的荷蘭并思考這句話(huà)在文中反復(fù)出現(xiàn)的意義

了解課文從幾個(gè)方面展開(kāi)介紹這就是真正的荷蘭并思考這句話(huà)在文中反復(fù)出現(xiàn)的意義

課文通過(guò)對(duì)牧場(chǎng)的低地、草原上家畜、家禽的生活的描寫(xiě)，讓我們看到了荷蘭優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次提到這就是真正的荷蘭。

作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)這就是真正的荷蘭，既是為了讓真切地感受到荷蘭作為牧場(chǎng)之國(guó)，不但擁有獨(dú)特的自然風(fēng)光，而且人與動(dòng)物和諧相處，而且也表達(dá)了作者對(duì)荷蘭強(qiáng)烈的熱愛(ài)。

25、在牧場(chǎng)之國(guó)一文中這就是真正的荷蘭這句話(huà)重復(fù)出現(xiàn)有什么意義

在牧場(chǎng)之國(guó)一文中這就是真正的荷蘭這句話(huà)重復(fù)出現(xiàn)有什么意義

作者之所以會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)這就是真正的荷蘭其實(shí)既是為了讓我們能夠真切的感受到荷蘭作為一個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)，不僅僅擁有獨(dú)特的自然風(fēng)光，而且更多的是人與動(dòng)物之間和諧相處的景象，也表達(dá)了作者對(duì)于荷蘭的熱愛(ài)之情。

26、結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)這句話(huà)的體會(huì)

結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)這句話(huà)的體會(huì)

示例:這句話(huà)是作者的閱讀體會(huì)，讀了這句話(huà)，我也深有同感。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，要想擴(kuò)充知識(shí)面，就要在課下有選擇地、廣泛地閱讀。在我的書(shū)柜里就有許多中外名著，每當(dāng)完成老師布置的作業(yè)后，我都會(huì)讀上一個(gè)小時(shí)。在閱讀中，我了解了很多課堂上學(xué)不到的東西，開(kāi)闊了視野，提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。閱讀讓我感到幸福，從書(shū)中我體驗(yàn)到從未有過(guò)的快樂(lè)。以后我還會(huì)堅(jiān)持閱讀，讓閱讀伴我成長(zhǎng)。

27、結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)體會(huì)

結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)體會(huì)

示例:這句話(huà)是作者的閱讀體會(huì)，讀了這句話(huà)，我也深有同感。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，要想擴(kuò)充知識(shí)面，就要在課下有選擇地、廣泛地閱讀。在我的書(shū)柜里就有許多中外名著，每當(dāng)完成老師布置的作業(yè)后，我都會(huì)讀上一個(gè)小時(shí)。在閱讀中，我了解了很多課堂上學(xué)不到的東西，開(kāi)闊了視野，提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。閱讀讓我感到幸福，從書(shū)中我體驗(yàn)到從未有過(guò)的快樂(lè)。以后我還會(huì)堅(jiān)持閱讀，讓閱讀伴我成長(zhǎng)。

28、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話(huà)的含義

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話(huà)的含義

這句話(huà)的含義是我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候一定要有打破砂鍋問(wèn)到底的決心，一定要鍥而不舍的去追尋根源，漸漸的我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)真理是通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一分析問(wèn)題一解決問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

29、真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話(huà)的含義是什么

真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話(huà)的含義是什么

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說(shuō)的：只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

30、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話(huà)的含義是什么？

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話(huà)的含義是什么？

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說(shuō)的：只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

31、鍾子期死，伯牙破琴絕弦說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思

鍾子期死，伯牙破琴絕弦說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思

鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

意思：鍾子期死了，伯牙覺(jué)得世界上再也找不出比鐘子期更了解他的人了，于是，他把心愛(ài)的琴摔碎，終身不再?gòu)椙佟?/p>

32、說(shuō)說(shuō)下面每句話(huà)的意思句子之間是怎樣連起來(lái)的

說(shuō)說(shuō)下面每句話(huà)的意思句子之間是怎樣連起來(lái)的

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,所以,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦。

第一句話(huà)是講我們要?dú)g迎批評(píng);第二句話(huà)是講我們歡迎任何人的批評(píng);第三句話(huà)是講我們接受任何人的批評(píng),只要批評(píng)是正確的我們就改正;第四句話(huà)是講你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦。這四句話(huà)之間聯(lián)系緊密,意思層層遞進(jìn),句與句之間是圍繞一個(gè)意思從不同的側(cè)面展開(kāi)論述的。

33、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這句話(huà)的理解

說(shuō)說(shuō)你對(duì)手術(shù)臺(tái)就是陣地這句話(huà)的理解

提示：白求恩認(rèn)為手術(shù)臺(tái)就是醫(yī)生打仗的陣地。搶救傷員就是打仗。既能點(diǎn)明白求恩大夫工作的環(huán)境，又能表現(xiàn)出白求恩大夫不怕?tīng)奚瑘?jiān)守崗位的精神。