選一張石頭圖片用好像真像寫(xiě)下來(lái)

選一張石頭圖片用好像真像寫(xiě)下來(lái)

1、選一張石頭圖片用好像真像寫(xiě)下來(lái)

選一張石頭圖片用好像真像寫(xiě)下來(lái)

例：幾塊巨石壘在一起，真像一只忠心地等待主人回家的小狗。

那巨石真像一位背著籮筐在陡峭的山峰上采藥的人。

細(xì)長(zhǎng)圓潤(rùn)的石頭好像豌豆莢，斜靠在周邊的石塊上。

2、用動(dòng)物寫(xiě)誰(shuí)在那干什么用動(dòng)物寫(xiě)誰(shuí)在那干什么

用動(dòng)物寫(xiě)誰(shuí)在那干什么

小雞屋前找飯吃。

小鴨水塘在游泳。

小狗地上打著滾。

小貓屋頂曬太陽(yáng)。

螞蟻地上運(yùn)食物。

蜜蜂花間采蜜忙。

3、用動(dòng)物寫(xiě)誰(shuí)在那干什么

用動(dòng)物寫(xiě)誰(shuí)在那干什么

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué)；

小狗門(mén)口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

4、用好像真像寫(xiě)一段石頭的話二年級(jí)

用好像真像寫(xiě)一段石頭的話二年級(jí)

◎用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖片里的石頭，再選一張寫(xiě)下來(lái)。

①它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。

②那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

圖一：這塊石頭好像一只可愛(ài)的小狗趴在山頂，靜靜地看著遠(yuǎn)方的云海，等待著主人回家。

圖二：這塊巨石真像是一位背著籮筐的老人，看，他正在陡峭的懸崖旁邊采藥呢！原來(lái)這就是有名的老僧采藥。

圖三：這塊怪石好像是沒(méi)有開(kāi)屏的孔雀。此時(shí)它正棲息在樹(shù)枝上，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴悠閑地垂掛在地面，真是太有趣了！

5、語(yǔ)文園地三每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，在寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)話

每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，在寫(xiě)下來(lái)。

點(diǎn)撥：首先要確定自己喜歡的玩具是什么，交代玩具的名字，然后把玩具介紹一下，再說(shuō)說(shuō)你的玩具有哪些玩法，怎么玩。注意把話說(shuō)完整。

例：我有好多玩具：布娃娃、變形金剛、賽車、積木、皮球、籃球 在這些玩具中，我最喜歡變形金剛。變形金剛是我今年過(guò)生日時(shí)爸爸給我買(mǎi)的禮物，每天作業(yè)寫(xiě)完我就開(kāi)始玩變形金剛，有時(shí)我把變形金剛變成汽車，有時(shí)我把變形金剛變成一個(gè)機(jī)器人，有時(shí)又把它變成一架大飛機(jī)。有一次媽媽加班去了，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)，天很晚了，可是媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我心里非常害怕，一抬頭看見(jiàn)了變形金剛，它好像在對(duì)我說(shuō)：不用怕，有我呢，我連忙把變形金剛拿到了書(shū)桌上，又認(rèn)真的寫(xiě)起了作業(yè)。從此以后，每次媽媽不在家，我都把變形金剛拿過(guò)來(lái)和我作伴，它成了我形影不離的好朋友。

6、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)。

⊙你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)。

示例

腳尖滑過(guò)的地方，

大片的油菜花，

黃了大個(gè)的果子，

紅了大片的田野，花了，

五一一顏一一六一一色！

7、選一張你喜歡的照片或圖畫(huà)，仿照課文，說(shuō)說(shuō)上面都有什么。

選一張你喜歡的照片或圖畫(huà)，仿照課文，說(shuō)說(shuō)上面都有什么。

示例:有一條小狗，一塊石頭，一個(gè)花壇，一扇窗戶。

8、小熊也想寫(xiě)一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫(xiě)一寫(xiě)吧。

松鼠，對(duì)不起！其實(shí)我早就想和你和好了，我們以后再也不吵架了。我們永遠(yuǎn)是好朋友！

9、如果你有彩色的鉛筆，你想畫(huà)些什么呢。仿造第2小節(jié)或第3小節(jié)寫(xiě)下來(lái)。

如果你有彩色的鉛筆，你想畫(huà)些什么呢。仿造第2小節(jié)或第3小節(jié)寫(xiě)下來(lái)。

舉例：

腳尖滑過(guò)的地方，

大片的油菜花，黃了；

大塊的森林，綠了；

大片的花園，紅了；

五-彩-繽-紛！

大家可以根據(jù)自己的想象描述各種地方，像我們的鄉(xiāng)村環(huán)境、城市環(huán)境等都是可以用來(lái)描述的。

10、選做:小熊也想寫(xiě)一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫(xiě)一寫(xiě)吧。

第二十三課 紙船和風(fēng)箏 課后練習(xí)題答案

選做:小熊也想寫(xiě)一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫(xiě)一寫(xiě)吧。

松鼠，對(duì)不起！其實(shí)我早就想和你和好了，我們以后再也不吵架了。我們永遠(yuǎn)是好朋友！

11、想用彩色鉛筆畫(huà)些什么呢？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)

想用彩色鉛筆畫(huà)些什么呢？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)

答：其實(shí)如果我有彩色的鉛筆，我會(huì)使用藍(lán)色的彩筆將地球的海洋畫(huà)的更藍(lán)，用綠色的彩筆將森林畫(huà)的更綠，用白色的彩筆將白云畫(huà)的更多，讓我們的地球變得更加好看，人們生活的環(huán)境畫(huà)的越來(lái)越好。

12、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么用幾句話寫(xiě)下來(lái)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么用幾句話寫(xiě)下來(lái)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)

我會(huì)用它畫(huà)綠色的山，清澈的水，蔚藍(lán)的藍(lán)天，一棵棵挺立的綠樹(shù)，和許多小鳥(niǎo)，蝴蝶與蜜蜂采蜜，還有彩色的五彩繽紛的花朵。

13、你想用彩色鉛筆畫(huà)什么仿照課文第三小節(jié)寫(xiě)寫(xiě)

你想用彩色鉛筆畫(huà)什么仿照課文第三小節(jié)寫(xiě)寫(xiě)

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹(shù)手拉手，

請(qǐng)知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個(gè)火球似的太陽(yáng)。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

14、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)

腳尖滑過(guò)的地方，

一排排樓房，高了；

一條條小河，清了；

一座座小山，綠了，

綠得醉人！

腳尖滑過(guò)的地方，

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了；

大片的沙灘，黃了；

黃得發(fā)亮！

15、選做,生活中有類似亡羊補(bǔ)牢,揠苗助長(zhǎng)的事例嗎?寫(xiě)一寫(xiě)

選做,生活中有類似亡羊補(bǔ)牢,揠苗助長(zhǎng)的事例嗎?寫(xiě)一寫(xiě)

①其實(shí)生活中有很多這類的情況，就像有的家長(zhǎng)過(guò)分的包容自己的孩子過(guò)失，從而導(dǎo)致孩子有錯(cuò)也不知道改正，直到后面發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了以后才加強(qiáng)管教，這樣其實(shí)會(huì)更加的激起孩子的叛逆心。

②小鳥(niǎo)孵化的時(shí)候，有的人看到小鳥(niǎo)出殼那么的緩慢，就自己動(dòng)手去給小鳥(niǎo)破殼，其實(shí)這是害了小鳥(niǎo)，有可能會(huì)導(dǎo)致小鳥(niǎo)死亡。

16、看到下面的情景，你會(huì)想到些什么？試著寫(xiě)下來(lái)

看到下面的情景，你會(huì)想到些什么？試著寫(xiě)下來(lái)

喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái)：鵲，鵲，鵲

我知道，她是在說(shuō)：__________________________

我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：鵲！鵲！鵲鵲鵲！

我懂得，他們的意思是：__________________________

第一空中，喜鵲阿姨叼來(lái)了蟲(chóng)子，喜鵲弟弟一定想吃蟲(chóng)子，所以他們可能會(huì)說(shuō)：我要吃，我要吃！第二空中，喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到了喜鵲弟弟的嘴里，接著她可能會(huì)說(shuō)：吃吧，吃吧，不要著急！

17、選一張你喜歡的照片或圖畫(huà)，仿照課文說(shuō)說(shuō)上面有什么？

選一張你喜歡的照片或圖畫(huà)，仿照課文說(shuō)說(shuō)上面有什么？

例：我最喜歡去姥姥家，姥姥家門(mén)前有一片小樹(shù)林，還長(zhǎng)著幾朵鮮艷的薔薇。樹(shù)林旁流淌著一條小溪，每到秋天，楓葉便飄落到院落里的每一個(gè)角落。

18、從下面情況中選一個(gè)情景，試著寫(xiě)一張留言條

從下面情況中選一個(gè)情景，試著寫(xiě)一張留言條

◇去辦公室還書(shū)，老師不在。

◇去小紅家里，通知她明天九點(diǎn)到學(xué)校參加書(shū)法小組的活動(dòng)，但是她家里沒(méi)有人。

舉例1：

老師：

剛才我來(lái)辦公室還書(shū)，因?yàn)槟辉冢晕野褧?shū)放在您位子上面了，謝謝！

小新

6月29日下午

舉例2：

小紅：

我剛才來(lái)你家找你，但是你不在，明天九點(diǎn)到學(xué)校參加書(shū)法小組的活動(dòng)，不要忘記哦！

小新

6月29日下午

19、《鋪滿金色巴掌的水泥道》“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色，用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后練習(xí)題答案解析，鋪滿金色巴掌的水泥道，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色，用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。

答：這是一道寫(xiě)片段的訓(xùn)練題。要仔細(xì)審題，圍繞上學(xué)或放學(xué)路上的景色，然后組織語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)。

例：一個(gè)深秋的早晨，走在上學(xué)的路上，我看到了許許多多的落葉。那落葉的顏色各不相同，有的是暗黃色，有的是黃色，還有的是紅色他們的形狀也不盡相同，有的像人的手掌，有的像彎彎的眉毛，還有的卷了起來(lái)，像小螺號(hào)一樣。（僅供參考，答案不唯一）

20、《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)？寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》課后練習(xí)題答案解析，你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)？寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。

春：暖和 春光明媚 百花爭(zhēng)艷 春雷滾滾

夏：炎熱 艷陽(yáng)高照 綠樹(shù)成陰

秋：涼爽 秋高氣爽 瓜果飄香

冬：寒冷 大雪紛飛 草木凋零

21、說(shuō)說(shuō)你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫(huà)面,任選其中一個(gè)寫(xiě)下來(lái)

說(shuō)說(shuō)你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫(huà)面,任選其中一個(gè)寫(xiě)下來(lái)

《溪邊》讓我看到了一個(gè)孩子悠閑地在溪邊垂釣以及釣到魚(yú)后歡樂(lè)的場(chǎng)景；

《江上》讓我看到了一群孩子在江水中游泳嬉鬧的快樂(lè)場(chǎng)面；

《林中》讓我感受到了雨后林中的清新空氣以及一群孩子采蘑菇時(shí)的歡喜。

22、讓我們發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能做哪些有趣的事吧

讓我們發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能做哪些有趣的事吧

小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能做很多的趣事，可以用她的長(zhǎng)頭發(fā)來(lái)釣魚(yú)，可以也能夠她的長(zhǎng)頭發(fā)當(dāng)晾衣繩，還能用她的頭發(fā)來(lái)當(dāng)被子等。

23、熟讀課文肥皂泡,用自己的話寫(xiě)寫(xiě)吹肥皂泡的過(guò)程

熟讀課文肥皂泡,用自己的話寫(xiě)寫(xiě)吹肥皂泡的過(guò)程

我們把剩下的碎肥皂放在一個(gè)小木碗里面，然后加上水，和弄和弄，使它融化。接著用一支竹筆套管，蘸上肥皂水慢慢的吹起來(lái)，吹成一個(gè)輕圓的泡泡，再輕輕的一提，泡泡就從管上掉下來(lái)，在空中漂游，如果有扇子的話還能非得更高呢！

24、寫(xiě)一寫(xiě)小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能做哪些有趣的事發(fā)揮想象

寫(xiě)一寫(xiě)小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能做哪些有趣的事發(fā)揮想象

小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能做很多的趣事，可以用她的長(zhǎng)頭發(fā)來(lái)釣魚(yú)，可以也能夠她的長(zhǎng)頭發(fā)當(dāng)晾衣繩，還能用她的頭發(fā)來(lái)當(dāng)被子等。

25、課文剃頭大師為什么要用這個(gè)題目寫(xiě)一寫(xiě)你的看法

課文剃頭大師為什么要用這個(gè)題目寫(xiě)一寫(xiě)你的看法

我認(rèn)為自己剃頭有天分，剃頭的技術(shù)比老剃頭師傅還要熟練，所以稱自己是剃頭大師。但是實(shí)際的結(jié)果就是小沙的頭發(fā)被我剪得亂七八糟，最后不得不去理發(fā)店剃成光頭，這題目和故事結(jié)果有一個(gè)很大的反差，這樣寫(xiě)也會(huì)更加的吸引讀書(shū)。用剃頭大師作為題目風(fēng)趣幽默，體現(xiàn)了孩子的童真童趣、可愛(ài)淘氣。

26、生活中有哪些普通而又美的事物，用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)

生活中有哪些普通而又美的事物，用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)

◇雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

這句話是一個(gè)_比喻句_，把_水洼_比作_鏡子_。

◇黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。

這句話是一個(gè)_比喻句_，把_閃爍的群星_比作_發(fā)光的蠟燭_。

◇冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。

這句話是一個(gè)_比喻句_，把_冰柱_比作_刀劍_。把_小水滴_比作_珍珠_(kāi)。

示例1：六月的雨像孩子的臉說(shuō)變就變，不多時(shí)地面上就濕透了。

示例2：一場(chǎng)雨將原本干干爽爽的我們變成了落湯雞。

27、你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)？一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)

你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)？一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)

春： 暖和 春光明媚

夏：

秋：

冬：

春： 香氣四溢 嫩草 春雷滾滾

夏： 炎熱 甜甜的菠蘿 絢麗多彩

秋： 涼爽 橙黃橘綠 瓜果飄香

冬： 寒冷 荒野 鴉雀無(wú)聲

28、找出《爬山虎的腳》課文中你覺(jué)得寫(xiě)得準(zhǔn)確、形象的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。

找出課文中你覺(jué)得寫(xiě)得準(zhǔn)確、形象的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。

爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。

那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

29、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》 讀完課文，把你的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。

提示：

發(fā)問(wèn)的地方可以是：對(duì)課題、對(duì)主要人物、對(duì)主要事件、對(duì)結(jié)果、或者對(duì)自己不明白的地方。

如：為什么說(shuō)這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日?

30、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課《爬山虎的腳》 找出課文中你覺(jué)得寫(xiě)得準(zhǔn)確、形象的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課《爬山虎的腳》課后習(xí)題答案

找出課文中你覺(jué)得寫(xiě)得準(zhǔn)確、形象的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。

爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。

那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

31、你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致，用一段話寫(xiě)下來(lái)

你眼中的鄉(xiāng)村是怎樣的一幅景致，用一段話寫(xiě)下來(lái)

答案僅供參考:我眼中的鄉(xiāng)村天是藍(lán)的，草是綠的，水是清的，家家戶戶門(mén)前都有一塊菜地，種有茄子、黃瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果，家家戶戶窗前還擺有各類的花盆。聽(tīng)著知了織,織,織,織啊!織,織,織,織啊!的歌聲，坐在門(mén)口的小石凳上乘涼。小孩子聚在一起數(shù)著天上眨眼睛的星星，大人們圍在一起談?wù)撝页！?/p>

32、課文中有許多還鄉(xiāng)河的景色找出來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)再寫(xiě)一寫(xiě)這些景色有什么作用

課文中有許多還鄉(xiāng)河的景色找出來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)再寫(xiě)一寫(xiě)這些景色有什么作用

作者多次描寫(xiě)還鄉(xiāng)河的景色主要的作用就是用來(lái)比喻，將天上飄的浮云比作紅綢子和雞冠花，我們也知道這兩種事物的顏色都是紅色的，所以這樣比喻其實(shí)也是為了表現(xiàn)小英雄雨來(lái)的那顆愛(ài)國(guó)之心，用來(lái)贊美他的愛(ài)國(guó)之心。

33、選做：你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫(xiě)下來(lái)

選做：你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫(xiě)下來(lái)

答：我眼中的鄉(xiāng)村景色是寧?kù)o的，特別是到了傍晚的時(shí)候，孩子們都放學(xué)了，在路邊的田野上奔跑，在農(nóng)田里干活的人都準(zhǔn)備回家休息，家家戶戶的煙囪上面冒出了裊裊的炊煙。

34、地震中的父與子想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？把你想到的寫(xiě)下來(lái)。

想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？把你想到的寫(xiě)下來(lái)。

答：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想爸爸經(jīng)常跟我說(shuō)不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起，我相信他一定會(huì)來(lái)救我的。

他也會(huì)安慰其他同學(xué)：同學(xué)們，我們要有信心，我們的爸爸媽媽一定不會(huì)放棄，一定回來(lái)救我們的！

35、1．默讀課文，把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫(xiě)下來(lái)。

答：（1)外形特征漂亮。松鼠面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，尾巴上翹。

(2)性格特征馴良。松鼠有固定的活動(dòng)范圍和自己的活動(dòng)時(shí)間，不打擾人們的生活。

(3)行為特征乖巧。松鼠聰明有智慧，行動(dòng)輕快敏捷。松鼠搭窩時(shí)精心考究，搭出的窩既堅(jiān)實(shí)又舒適。

(4)生活習(xí)性潔凈。松鼠會(huì)用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

36、2.以7為分母，分別寫(xiě)出3個(gè)真分?jǐn)?shù)和3個(gè)假分?jǐn)?shù)。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分餅》

2.以7為分母，分別寫(xiě)出3個(gè)真分?jǐn)?shù)和3個(gè)假分?jǐn)?shù)。

以某個(gè)數(shù)字( 0除外)為分母,找出它的真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)是有限的,假分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。

37、7.按要求在圈內(nèi)寫(xiě)出兩個(gè)以上的分?jǐn)?shù)。 分子是5的假分?jǐn)?shù) 分母是5的真分?jǐn)?shù)

7.按要求在圈內(nèi)寫(xiě)出兩個(gè)以上的分?jǐn)?shù)。

分子是5的假分?jǐn)?shù):5/1 5/2 5/3 5/4 5/5

分母是5的真分?jǐn)?shù):4/5 3/5 2/5 1/5

38、選一些詞語(yǔ)或句子寫(xiě)在卡片上，比一比，看誰(shuí)能一眼看完卡片上的所有內(nèi)容。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《將相和》課后練習(xí)及答案

選做

選一些詞語(yǔ)或句子寫(xiě)在卡片上，比一比，看誰(shuí)能一眼看完卡片上的所有內(nèi)容。

示例: 商議 理虧 允諾 膽怯 抵御 推辭

完好無(wú)缺 怒發(fā)沖冠 同心協(xié)力

于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。

39、仿照課文，用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)自己印象最深的某個(gè)景致。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《四季之美》課后練習(xí)及答案

選做

課文所寫(xiě)景致不多，卻營(yíng)造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)自己印象最深的某個(gè)景致。

寫(xiě)作指導(dǎo)：

1. 調(diào)動(dòng)各種感官描寫(xiě)景致。從景致的形態(tài)、顏色、聲音、味道、性質(zhì)等著筆，調(diào)動(dòng)人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)發(fā)現(xiàn)美，多角度、多側(cè)面地描寫(xiě)，力求豐富細(xì)膩，有立體感，讓人有如身臨其境，很有實(shí)在的感覺(jué)。

2.寫(xiě)出景致的特點(diǎn)。有了特點(diǎn)才有區(qū)別。我們要學(xué)會(huì)按一定的順序觀察，然后抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

3.恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。寫(xiě)作時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用某種修辭手法，可以使描述形象生動(dòng)，增強(qiáng)文字的感染力。

寫(xiě)作示例：黃昏時(shí)的沙湖美艷動(dòng)人。湖面很平，湖水清澈見(jiàn)底，水的顏色由淺到深，銀白、淺藍(lán)、墨綠，界限分明。天上的白云和兩側(cè)的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融為一體。在這平靜的湖水中，唯一活動(dòng)的是鴨子。一群白鴨邊游邊叫，一會(huì)兒張開(kāi)翅膀撲打水面，濺起無(wú)數(shù)的水花；一會(huì)兒用腳掌在水中撥動(dòng)，蕩起一圈圈波紋。

40、默讀課文，把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫(xiě)下來(lái)。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《松鼠》課后練習(xí)及答案

默讀課文，把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫(xiě)下來(lái)。

答：（1)外形特征漂亮。松鼠面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，尾巴上翹。

(2)性格特征馴良。松鼠有固定的活動(dòng)范圍和自己的活動(dòng)時(shí)間，不打擾人們的生活。

(3)行為特征乖巧。松鼠聰明有智慧，行動(dòng)輕快敏捷。松鼠搭窩時(shí)精心考究，搭出的窩既堅(jiān)實(shí)又舒適。

(4)生活習(xí)性潔凈。松鼠會(huì)用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

41、你對(duì)時(shí)間流逝有什么感觸？仿造第三自然段寫(xiě)下來(lái)

你對(duì)時(shí)間流逝有什么感觸？仿造第三自然段寫(xiě)下來(lái)

感觸：時(shí)間都是一去不復(fù)返的，慢慢的我們就長(zhǎng)大了，慢慢的我們就變老了，我們也抓不住。

仿寫(xiě)示例：走的盡管走了，留的盡管也留著，走留的中間，又是怎樣的匆匆呢？學(xué)習(xí)的時(shí)候，日子是在書(shū)本中流逝；工作的時(shí)候，日子從那繁忙的一天中流過(guò)；睡覺(jué)的時(shí)候，日子從睡夢(mèng)中一晃而過(guò)。

42、用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)如有志者事竟成玩也能玩出名堂

用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)如有志者事竟成玩也能玩出名堂

茅以升立志建橋

茅以升十一歲那年的端陽(yáng)節(jié)，南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍船比賽。他和小伙伴約好，一塊兒到河畔看個(gè)痛快。由于看龍船的人太多，把一座叫做文德橋的古老拱僑給擠塌了，許多人掉到河里淹死了。

茅以升的頭腦幾乎被橋占據(jù)了。他出門(mén)只要見(jiàn)到橋，總要上上下下看個(gè)仔細(xì)；讀書(shū)讀到有關(guān)橋的內(nèi)容，就立即將其抄在本子上。他收藏的各種橋的圖畫(huà)、照片，更是數(shù)不勝數(shù)。因?yàn)檫@個(gè)，他還得了個(gè)小橋迷的綽號(hào)！

司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記

司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字，就這樣司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作，用了整整18年時(shí)間，在他60歲時(shí)，終于完成了一部52萬(wàn)字的輝煌巨著《史記》。

43、看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)作文300字怎么寫(xiě)

看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)作文300字怎么寫(xiě)

放風(fēng)箏1

周末下午，陽(yáng)光明媚，湛藍(lán)的天空中飄著幾朵淡淡的云彩，云時(shí)而聚，時(shí)而散，好似有一無(wú)形的手在身后推拉。小明、小剛和小美相約來(lái)到體育公園放風(fēng)箏。

這時(shí)，起風(fēng)了，小明讓小剛拿起了他的燕子風(fēng)箏，迎著風(fēng)，小明開(kāi)始跑了，喊了一聲放，小剛松開(kāi)手，小明加速跑了，風(fēng)箏迎著風(fēng)開(kāi)始上升。小明一邊跑，一邊慢慢把風(fēng)箏線放長(zhǎng)，風(fēng)箏越飛越高，風(fēng)箏線也越放越長(zhǎng)，不一會(huì)兒風(fēng)箏迎著風(fēng)飛上了天。此刻小明的臉上露出了燦爛的笑容，高興地說(shuō)：我成功了！

看著小明成功了，小美心里癢癢的，提議道:要不然，我們比比誰(shuí)的風(fēng)箏放的高吧！好啊！小明滿口答應(yīng)。那好!我來(lái)當(dāng)裁判！小剛說(shuō)。

小美拿起了她的蝴蝶風(fēng)箏，學(xué)著小明剛才的樣子，也迎著風(fēng)跑了起來(lái)，漸漸地蝴蝶也像燕子一樣飛上了天，開(kāi)始你追我趕。小明呢，眼見(jiàn)蝴蝶快要超過(guò)燕子了，他也不甘示弱，輕輕地拉扯燕子，將手中的線慢慢放長(zhǎng)，開(kāi)始新一番的追逐。

蝴蝶、燕子一會(huì)兒你在上，一會(huì)兒我在上，你超過(guò)了我，我又超過(guò)了你，越飛越高?？罩械尿隍?、老鷹、小金魚(yú)彩色三角都被拋在了身后。小剛瞪著眼睛，死死地盯著正在交戰(zhàn)的雙方。最后，燕子一鳴驚人，一舉超越了蝴蝶。

我宣布!對(duì)戰(zhàn)雙方，獲勝的是燕子!

耶！我贏了！小明高興地跳了起來(lái)。遠(yuǎn)處一家三口也投來(lái)贊賞的目光。

落日的余暉撒在他們身上，仿佛給他們罩上了一件金色的紗衣，黃昏下紗衣閃閃發(fā)光。他們?cè)诳鞓?lè)中度過(guò)了美好的時(shí)光。

放風(fēng)箏2

星期天，天氣晴朗，暖風(fēng)徐徐，正是放風(fēng)箏的好天氣。我和東東、麗麗一起到人民廣場(chǎng)的草地上放風(fēng)箏。

廣場(chǎng)上的草已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了，嫩嫩的，綠綠的，非?？蓯?ài)。廣場(chǎng)的上空已經(jīng)飛滿了風(fēng)箏，有兇猛的老鷹風(fēng)箏、長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍風(fēng)箏、拖著長(zhǎng)尾巴的金魚(yú)風(fēng)箏天空成了風(fēng)箏的海洋。各種各樣的風(fēng)箏，在藍(lán)天白云的映襯下，展翅飛翔。

看著這些美麗的風(fēng)箏，東東不禁說(shuō)：快把我們的風(fēng)箏放起來(lái)吧！說(shuō)著，他把風(fēng)箏高高地舉過(guò)頭頂，我右手拿著線軸，左手拉著風(fēng)箏線，飛快地向前跑。這時(shí)，明明把風(fēng)箏向空中一拋，我急忙迎風(fēng)加速跑了起來(lái)，風(fēng)箏就搖搖晃晃地飛了起來(lái)。我隨著風(fēng)的大小放線收線，風(fēng)箏一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地飛向了蔚藍(lán)的天空。在一旁觀看的麗麗不停地大聲叫好。

我拉著風(fēng)箏線跑呀，跑呀，多么希望自己也變成一只風(fēng)箏，在天空中自由自在地飛翔啊！

放風(fēng)箏3

今天我們?nèi)ズ舆叿棚L(fēng)箏。

一到河邊我就看見(jiàn)了那有許多人已經(jīng)到河邊放風(fēng)箏了，天空中五顏六色的風(fēng)箏高高飛起，春風(fēng)微微地吹起，像春姑娘溫暖的手撫摸著我的臉。我就開(kāi)始放風(fēng)箏了，我先把線跟風(fēng)箏捆好，一只手拿著風(fēng)箏，一只手拿著線，邊跑邊慢慢放線，風(fēng)箏就慢慢飄上天空，飛到了一定高度就不往上飛了，我把線一收一放，風(fēng)箏就慢慢向上飛去?？粗炜罩械尿唑扬L(fēng)箏，金魚(yú)風(fēng)箏而我的老鷹風(fēng)箏飛得最高，我心里美滋滋的，突然風(fēng)停了，我的黑鷹轉(zhuǎn)著圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用絞盤(pán)收線，并飛也似的向高處跑去。黑鯊魚(yú)安全地落到了沙灘上。過(guò)了很久，風(fēng)才來(lái)，我又把風(fēng)箏放上藍(lán)天，我望著風(fēng)箏，真想叫它采幾朵白云回來(lái)，放在教室里，那該多好呀。

今天真快樂(lè)呀！