古詩二首讀詩句,想畫面,再用自己的話說一說 。
古詩二首讀詩句,想畫面,再用自己的話說一說 。
1、古詩二首讀詩句,想畫面,再用自己的話說一說 。
讀詩句,想畫面,再用自己的話說一說 。
危樓高百尺,手可摘星辰。
答:山上寺院的高樓真高啊,好像有一百尺的樣子,人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。
答:天空藍藍的,原野遼闊無邊。風兒吹過,牧草低伏,顯露出原來隱沒于草叢中的眾多牛羊。
2、彩虹 讀一讀,說一說
⊙讀一讀,說一說。
蕩來蕩去 飄來飄去
游來游去 跑來跑去
點找:上面四個詞語的一、三字相同,二字都是來字,四字都是去字。像這樣的詞語我還知道:飛來飛去、蹦(bng)來蹦去、跳來跳去、走來走去、想來想去、聽來聽去、說來說去、寫來寫去、挑來挑去、看來看去,等等。
3、怎么都快樂 讀一讀,說一說。
⊙讀一讀,說一說。
跳繩 踢足球
講故事 聽音樂
打排球 玩游戲
點撥:讀上面的詞語時,要注意區(qū)分平舌音、翹舌音,如繩讀shng,翹舌音;足讀z,平舌音還要注意輕聲,如講故事中事讀shi,輕聲。上面的詞語都有一個共同的特點,它們的結(jié)構(gòu)都是表示動作的詞十表示事物名稱的詞。自己說的詞語要符合上面的結(jié)構(gòu)像這樣的詞語我還知道:拍皮球、翻皮筋(jīn)、玩電腦、跳房子、摘蘋果、喂鴿子、養(yǎng)金魚、彈鋼琴、拉胡、讀課文等。
4、小猴子下山 讀一讀,再選幾個詞各說一句話
⊙讀一讀,再選幾個詞各說一句話。
掰 扛 扔 摘 捧 抱
參考答案:
亮亮掰下一塊巧克力遞給了我。
小螞蟻扛著大青蟲,高高興興回家去。
我們要把垃圾扔到垃圾桶里。
媽媽正在果園里摘果子。
我棒著一本書,認真地讀了起來。
明明抱起小狗,親了又親。
5、動物王國開大會 讀一讀,說一說
⊙讀一讀,說一說。
通知
本周五早上八點,請參加運動會入場式的各班同學,在教學樓門前集合。
少先隊大隊部
2016年4月20日
時間:地點:
參加人:事情:
通知人:通知時間:
點撥:此題向我們介紹了通知的具體內(nèi)容,主要包括時間、地點、參加人、事情、通知人和通知時間六項內(nèi)容。
答案:
時間:本周五早上八點地點:教學樓門前
參加人:參加運動會人場式的各班同學
事情:集合
通知人:少先隊大隊部
通知時間:2016年4月20日
6、2 小小的船 讀一讀,照樣子說一說。
藍藍的寶石 彎彎的小河 小小的水珠 閃閃的紅星
7、古詩兩首讀詩句,想畫面,再用自己的話說一說 。
讀詩句,想畫面,再用自己的話說一說 。
*白日依山盡,黃河入海流
答:夕陽依傍著西山慢慢地沉沒,滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。
*飛流直下三千尺,疑是銀河落九天
答:高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺,讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。
8、ー匹出色的馬 讀句子,邊讀邊想象畫面,再把句子抄寫下來。
⊙讀句子,邊讀邊想象畫面,再把句子抄寫下來。
◇河水碧綠碧綠的,微風吹過,泛起層層波紋。
◇路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非常可愛,像片柔軟的綠毯。
點撥:這兩向話描寫了春天里河水和田野的美麗景色。
讀一讀,想象一下,我們仿佛看到了下圖中的畫面。
9、古詩二首 讀下面的詩句,說說你看到了什么樣的畫面
⊙讀下面的詩句,說說你看到了什么樣的畫面。
◇接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅
◇兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺(l)上青天
參考答案:◇第一句讓我仿佛看到了陽光下那無邊無際的碧綠的荷葉鋪滿湖面,綠葉間,紅艷艷的荷花在風中搖擺的畫面,真是美極了!
◇黃鸝在翠柳間鳴叫,白鷺飛上了藍天,黃、綠白、青,多么明快的顏色,讓我們心情非常愉悅。
10、看到“我”畫的楊桃,老師和同學們的做法有什么不同?用自己的話說一說
⊙看到我畫的楊桃,老師和同學們的做法有什么不同?用自己的話說一說。
參考答案:同學們看到我畫的楊桃后哈哈大笑,說我畫的不是楊桃,而是五角星。老師看到后沒有笑,而是坐到我的位置上去觀察,并順勢讓同學們通過觀察,接受教育,明白實事求是的道理。
11、《媽媽睡了》課后練習,讀一讀,照樣子說一說,看誰說得多。
明亮的眼晴 水汪汪的眼睛 ( )的眼睛
烏黑的頭發(fā) 波浪似的頭發(fā) ( )的頭發(fā)
美麗的眼睛亮晶晶的眼晴金黃的頭發(fā)長長的頭發(fā)
12、危樓高百尺,手可摘星辰。讀詩句,想畫面,再用自己的話說一說。
樓高百尺,手可摘星辰:山上寺院的高樓真高啊,好像有一百尺的樣子,人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
13、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。讀詩句,想畫面,再用自己的話說一說。
◇飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
瀑布從高上騰空直落,好像有三千尺長,讓人恍惚以為那是銀河從九天傾到了人間。
14、小蝌蚪找媽媽 讀一讀,用加點的詞說一說。課后練習題答案
披著碧綠的衣裳 鼓著大大的眼睛
露著雪白的肚皮 甩著長長的尾巴
示例:
我披上衣服就去上學了。
弟弟鼓著眼睛,好像很生氣。
軍軍衣服沒扣好,露出了肚皮。
小張甩著手臂,大踏步向前走去。
15、讀句子,用加點的詞語說說圖片里的石頭,再選一張圖片寫下來。
好像從天上飛下來的一個大桃子,落在山頂?shù)氖P上。
◇那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸著手臂指向前方。
仿寫:
它好像一只大狗,全神貫注地望著天上的月亮。
那石頭真像一位仙女,在彈著優(yōu)美的樂曲。
16、第七課 媽媽睡了 讀一讀,照樣子說一說,看誰說得多。
美麗的眼睛 亮晶晶的眼晴 金黃的頭發(fā) 長長的頭發(fā)
17、清明節(jié)有哪些習俗,用自己的話說一說
清明節(jié)有哪些習俗,用自己的話說一說
清明的主要習俗是:掃墓祭祖與踏青郊游
清明節(jié)很多的家里面都回去掃墓祭祖,但是現(xiàn)在疫情比較的嚴重,很多地區(qū)都開始了暫停祭掃的相關規(guī)定,也有的地方開始了網(wǎng)上祭掃或者代為祭掃,同時也有些家庭會一起去踏青,感受美好的春天。
18、讀一讀,用加點的詞各說一句話。
讀一讀,用加點的詞各說一句話。
例:(披)寒冷的北風給大地披上了一層雪白的絨襖。
(鼓)貓咪鼓著肚子,趴在樹蔭下休息。
(露)妹妹看見冰激凌,露出了燦爛的微笑。
(甩)老黃牛甩著尾巴,慢悠悠地在樹下吃草。
19、《古詩三首》綜合注釋,用自己的話說說下面詩句的意思。
三年級語文上冊《古詩三首》課后練習題答案解析,綜合注釋,用自己的話說說下面詩句的意思。
*兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。
答:青山在河的兩岸相對矗立,遠處一條帆船從太陽升起的地方遠遠而來。
*湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。
答:秋夜,月光下的洞庭湖水清澈空明,與明朗的月色交相輝映。湖面風平浪靜,波光閃動,像一面沒有磨過的鏡子。
20、古詩三首課后答案,綜合注釋,說說詩句的意思?
綜合注釋,用自己的話說說下面詩句的意思?
*停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
答:停下車來,是因為喜愛這楓林晚景,那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。
*一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。
答:一年中最好的景致你一定要記住,那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。
21、部編版三年級下冊語文第一課 《古詩三首》結(jié)合詩句的意思,想象畫面,說說三首詩分別寫了怎樣的景象。
部編版三年級下冊語文第一課 《古詩三首》結(jié)合詩句的意思,想象畫面,說說三首詩分別寫了怎樣的景象。
《絕句》這首詩描寫了退日、江山、春風、花草、泥、燕子、沙、賀這種春天的事物,向我們展現(xiàn)了陽光普照,草木復蘇,冰雪消融,燕子輕飛,一派萬象更新的景象,表達了詩人對春天的喜愛和對大自然的熱愛之情。
《惠崇春江晚景》一詩中,竹林外兩三枝桃花初放,鴨子在水中游戲,河灘上早已滿是蔞蒿,蘆筍也開始抽芽,而河豚此時正要沿江而上,抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。
《三衢道中》一詩中,梅子成熟的時候,正是江南春雨連綿的日子卻遇上晴朗的天氣,碧空如洗,金黃的梅子在綠葉中閃著金燦燦的光芒。詩人沿著清亮的小溪坐船至盡頭,又繼續(xù)走山路,綠蔭掩映,連空氣也格外清爽,只有詩人ー人在幽靜的林中行走,偶爾傳來幾聲清脆的黃聲,聲色相和,美妙極了!
22、讀句子,體會豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球,還有哪些美麗的去處呢?
讀句子,體會豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球,還有哪些美麗的去處呢?
◇借著扇子的輕風,把她們一個個送上天去送過海去。
◇到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去。
◇或者輕悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上
示例:飄過群山,飛到大草原,落在牛羊身上
23、三上第4課《古詩三首》 結(jié)合注釋,用自己的話說說下面詩句的意思
停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
只因愛那楓林晚景我把馬車停下,霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。
一年好景君須記,正是橙黃橘綠時。
一年中最好的景致你一定要記住,最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時節(jié)啊。
24、讀句子,體會豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球, 還有哪些美麗的去處呢?
讀句子,體會豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球, 還有哪些美麗的去處呢?
◇借著扇子的輕風,把她們一個個送上天去送過海去。
◇到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去。
◇或者輕悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上
肥皂泡輕悠悠地飄過屋頂,飛上樹梢,又低低地落下,落到了小鳥的翅膀上,和小鳥一起去森林中旅行
25、一切看上去都是有生命的怎么理解,用自己的話說一說
一切看上去都是有生命的怎么理解,用自己的話說一說
一切看上去都是有生命的這句話給我的感受就是,我們的世界是很奇妙的,即使再普通的東西,我們只要去發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們,你就會感受到不管再普通的東西都是有它的特別之處的,就像藍天、白云、日出、日落等,像春天生長的清早,夏天成熟的果實,秋天掉落的落葉,還是冬天堅硬的樹干,這些都是有生命的,都是大自然的勃勃生機。
26、2.先估計三角尺上各個角的讀數(shù),再量一量。
人教版四年級數(shù)學上冊練習七參考答案
2.先估計三角尺上各個角的讀數(shù),再量一量。
第一個三角形
角1=45
角2=45
角3=90
第二個三角形
角1=30
角2=60
角3=90
27、想象“一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅”的景象,用自己的話說一說。
部編版四年級語文上冊第9課《古詩三首》課后習題答案
想象一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅的景象,用自己的話說一說。
夕陽的余輝鋪在江面上,在陽光的照射下,江面波光粼粼,金光閃閃。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠,一半呈現(xiàn)出殷紅。
28、哈爾威船長對生命的體會,用自己的話說一說.
哈爾威船長對生命的體會,用自己的話說一說.
生命是短暫的,我們時刻都會遇到各種各樣的事情讓我們的生命受到損害,人固有一死,或輕于鴻毛,或重于泰山,我們不能夠選擇自己的生命的長短,因為我們沒有預知未來的情況,但是我們可以決定我們生命的價值。
29、五年級部編版語文下冊第一課《古詩三首》根據(jù)古詩內(nèi)容,展開想象,選擇其中一首改寫成短文。
五年級部編版語文下冊第一課《古詩三首》根據(jù)古詩內(nèi)容,展開想象,選擇其中一首改寫成短文。
稚子弄冰
冬天的早晨,涼颼颼的空氣迎面撲來,稚子跑到昨晚放銅盆的地方。一夜之間,銅盆里的水已經(jīng)變成厚厚的冰了。他把盆子倒過來,敲打一番,再慢慢地拿掉銅盆。一塊圓圓的、晶瑩剔透的冰出現(xiàn)在面前。稚子在冰塊中間鉆出一個小窟窿,找來漂亮的五彩線,穿進窟窿,再把五彩線兩頭打結(jié),提起來就像一面鑼兒。他一畫舉起鑼,一面拿起棍輕輕打起來。鐺鐺,猶如玉磬發(fā)出穿林而過的響聲傳出來,深遠高亢。忽然,叮當一聲,冰塊從手中滑落,像玻璃落地一樣,發(fā)出清脆的聲音。他提著手中的五彩線,呆呆地望著地上的碎冰!
30、最新部編版五年級語文下冊第一課《古詩三首》讀下面的詩句,說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面。
最新部編版五年級語文下冊第一課《古詩三首》讀下面的詩句,說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面,體會其中的樂趣。
童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。
孩子們不會耕種也不會織布,卻也不肯閑著,都學著大人的樣子,在桑樹的樹蔭旁學著種瓜玩呢。從中體會到孩子的天真淳樸,極富生活情趣。
稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀錚。
清晨,孩子們小心翼翼地從銅盆里取出凍好的冰塊,用彩色絲線穿上,提在手中,當作銀來敲打。從中體會到孩子自得其樂的盎然情趣。
牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。
放牛的孩子橫坐在牛背上,隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂曲。從中體會到孩子悠閑自在、無憂無慮的心情。
31、7、什么比獵豹的速度更快 3、提出自己感興趣的或不懂的問題,帶著問題再讀課文,和同學討論。
如:有沒有比光速度更快的事物?什么事物的速度最慢呢?可以用什么方法來介紹 。
32、五上 12、古詩三首 3、結(jié)合注釋和相關資料,說說下列詩句的意思,再想想它們表達了詩人怎樣的感情。
A、王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。
意思 :當大宋軍隊收復了中原失地的那一天時,你們舉行家祭時不要忘了告訴我!
表達的情感:對祖國必然統(tǒng)一的堅定信念,展現(xiàn)了詩人的強烈的愛國情懷。
B、暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州
意思 :暖洋洋的香風陶醉了享樂的貴人們,簡直是把偏安的杭州當作昔日的汴京!
表達的情感:辛辣諷刺了統(tǒng)治者醉生夢死,茍且偷安的丑態(tài),表達作者憂國憂民的情懷。
C、我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。
意思 :我奉勸上天要重新振作精神,不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。
表達的情感:表達了作者解放人才,變革社會,振興國家的愿望。
33、明月松間照,清泉石上流。讀一讀,想象詩句描繪的景象。
部編版五年級語文上冊第21課《古詩詞三首》課后練習及答案
讀一讀,想象詩句描繪的景象,體會其中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。
(1)明月松間照,清泉石上流。
(2)竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。
(3)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。
(1)明月松間照,清泉石上流。
詩意:明月映照著幽靜的松林間,清澈的泉水在山石上淙淙流淌。
月照松林是靜態(tài),清泉流溢是動態(tài)。前一句寫山上一塵不染的松樹,皎潔的月光,以及月光穿過樹葉的縫隙在林間留下斑駁的影子,都給人以明凈清幽的感受這是通過靜態(tài)描寫來突出山中的靜謐。第二句寫山泉因雨后水量充足,流勢增大,從石上流過,淙淙有聲這是動態(tài)描寫,以動襯靜,更反襯出山中的寧靜。
(2)竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。
詩意:竹林里傳來陣陣喧嘩,那是洗衣物的女子歸來了。蓮花響動,那是捕魚的小船在順流而下。
這兩句詩是動態(tài)描寫。浣女、漁舟的熱鬧,正是為了烘托出山村環(huán)境的寂靜、清幽。如同蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽一樣。人們從這些熱鬧的景物中,很自然地體味出一種和平恬靜,體味出恬靜中的一遍勃勃生機。有動有靜,動靜結(jié)合,以動襯靜。
(3)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。
詩意:月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天,對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。
落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人,造成一種意韻濃郁的審美情境。這二句既描寫了秋夜江邊之景,又表達了作者思鄉(xiāng)之情。落月、江楓、滿天霜是靜景,烏啼、漁火是動景。特別是江楓、漁火,一靜一動,一明一暗,江邊岸上,景物的搭配與人物的心情達到了高度的默契與交融,共同形成了這個成為后世典范的藝術(shù)境界。
34、在你讀過的古詩詞中,還有哪些描寫游子的思親的詩句?
《十五夜望月》中的不知秋思落誰家委婉地表達了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中,還有哪些類似的詩句?和同學交流。
九月九日憶山東兄弟
作者:王維
獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
回鄉(xiāng)偶書二首其一
作者:賀知章
少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識,笑問客從何處來。
秋思
作者:張籍
洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。
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- 第八課 古詩二首 讀詩句,想畫面,再用自己的話說一說。
- 古詩兩首讀詩句,想畫面,再用自己的話說一說 。
- 五上 21、古詩詞三首 2、讀一讀,想象詩句描繪的景象,體會其中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。
- 第四課 曹沖稱象 讀一讀,體會每組句子意思的不同,再用加點的詞語各說一句話。
- 《六月二十七日望湖樓醉書》每一句詩都是一幅畫,說說你“看”到了怎樣的畫面。
- 飛向藍天恐龍恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢?我們來根據(jù)課文想象一下,再用自己的話有條理地說一說。
- 讀一讀,體會加點詞的意思,再用它們各說一句話。
- 玲玲的畫讀下面的句子,再聯(lián)系生活說說你的體會。 只有肯動腦筋,壞事也能變成好事。
- 曹沖稱象讀一讀,體會每組句子意思的不同,再用加點的詞語各說一句話。
- 北師大版三年級數(shù)學上冊《里程表》(二) 1.樂樂家的電表讀數(shù)如下。(單位:千瓦時) (1)你知道了哪些數(shù)學信息?畫一畫,并與同伴說一說。 (2)分別算出樂樂家7,8,9,10,11,12各月的用電數(shù)量
- 畫出描寫雨、洪水和橋的句子讀一讀。再聯(lián)系老支書在洪水中的表現(xiàn),說說這些描寫對表現(xiàn)人物的作用。
- 只有一個地球讀下面的句子,注意加點的詞語,再說說對句子的理解。
- 閱讀全文,你覺得魯濱遜是一個怎樣的人,用自己的話說一說
- 部編版六年級上冊語文第18課《只有一個地球》 默讀課文,結(jié)合關鍵句,說說課文講了哪幾個方面的內(nèi)容。
- 你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照。用自己的話說一說