雙語(yǔ)教育朋友圈文案35句
雙語(yǔ)教育朋友圈文案35句
1、雙語(yǔ)王中王,出自雙語(yǔ)網(wǎng)。
2、攜手雙語(yǔ)網(wǎng),成就雙語(yǔ)王。
3、敢去雙語(yǔ)網(wǎng),能勝雙語(yǔ)王。
4、用語(yǔ)言鑄就未來(lái),雙語(yǔ)網(wǎng)風(fēng)雨同行。
5、去雙語(yǔ)網(wǎng)取經(jīng),與世界同行。
6、去王語(yǔ)雙學(xué)雙語(yǔ),人人都是雙語(yǔ)王。
7、愛(ài)上王語(yǔ)雙,送上雙語(yǔ)王。
8、今朝結(jié)識(shí)雙語(yǔ)網(wǎng),明日夢(mèng)圓雙語(yǔ)王。
9、去雙語(yǔ)網(wǎng),變王語(yǔ)雙。
10、跟隨雙語(yǔ)網(wǎng),勇摘雙語(yǔ)王。
11、不等不靠推動(dòng)見(jiàn)效,奮力打造高質(zhì)量發(fā)展的“人才矩陣”。
12、投資興業(yè)哪里好?揚(yáng)子江中河豚島。
13、 招商“揚(yáng)”名立萬(wàn),投資一見(jiàn)“中”情。
14、生態(tài)宜居河豚島,產(chǎn)才融合新高地。
15、 “揚(yáng)”帆興商,情有獨(dú)“中”。
16、信立雙招雙引,夢(mèng)想揚(yáng)帆揚(yáng)中。
17、人才大舞臺(tái),揚(yáng)中等你來(lái)。
18、公正贏取均等。
19、撥你我之弦,奏人生樂(lè)章。
20、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境,培養(yǎng)人文情懷。
21、一字一句盡顯教師實(shí)力,一言一行彰顯鹽教風(fēng)彩。
22、托起明天的太陽(yáng),爭(zhēng)當(dāng)教改的先鋒。
23、教海尋他千百度,驀然回首,素質(zhì)卻在,教育平凡處。
24、和諧安全,均衡優(yōu)質(zhì)。
25、困難的本質(zhì)是一種停頓狀態(tài),因了某種阻隔,停止在中途,只要你向前走,也許難還在,但困就已經(jīng)解除了。
26、父母能夠給你生命,但不能代替你生活;父母能夠給你指明方向,但不能幫你到達(dá);父母可以教你樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),卻不能幫你實(shí)現(xiàn);父母永遠(yuǎn)希望你開(kāi)心,但不能夠保證你時(shí)刻快樂(lè)。
27、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理,加深自己的心理學(xué)知識(shí),才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
28、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里一浪一,甘面壁讀十年書(shū)。
29、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生,而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略,教師應(yīng)該有處罰權(quán),也應(yīng)該合理利用處罰,懲罰的真諦在于一愛(ài)一的感動(dòng)。
30、捧著一顆心,不帶半根草去。陶行知
31、善良,是心靈的鮮花;這鮮花的種子應(yīng)該在孩子童年時(shí)就播撒到他們的精神原野上。
32、培養(yǎng)人才是很難,埋沒(méi)人才則很容易,有時(shí)只要一句話就夠了。
33、只有在溝通的基礎(chǔ)上才能理解孩子。
34、教師的職責(zé),不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn),而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候,再教他的學(xué)習(xí)方法,這才符合優(yōu)良教育的原則。
35、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個(gè)性。蔡元培
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